课文目录
首页>人教版一年级数学上册>《比多少》教学视频实录
《比多少》优质课视频(人教版一年级数学上册)
[教材] 人教版一年级数学上册
[课文] 比多少
[时长] 40:20
《比多少》优质课视频《比多少》优质课视频(人教版一年级数学上册)《比多少》优质课视频(人教版一年级数学上册)《比多少》课堂教学实录(人教版一年级数学上册)《比多少》课堂教学视频实录(人教版一年级数学上册)《比多少》优质课展示视频(人教版一年级数学上册)《比多少》教学视频课堂实录(人教版一年级数学上册)《比多少》教学实录视频(人教版一年级数学上册)《比多少》优质课案例教学实录(人教版一年级数学上册)查看全部8个《比多少》的教学视频《比多少》的教学资源
[教案] 数学一上《比多少》获奖教案人教版人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教学设计《比多少》教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1-4题。教材分析：学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的）引出“同样多”概念。第二次活动是通过小猪和木头（把猪和木头一个一个地对起来，木头多1根）引出“多”、“少”的概念。第三次活动是通过对教材资源的观察，提出“还可以比什么”？让学生在生动的情境中进行比较，可以进行动物之间的比较，也可将桌上的水果与猪和兔进行比较，充分感知“同样多”、“多”和“少”。教学目标：1．让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”上传时间：2019-02-22 下载数：855
[教案] 《比多少》优秀教案下载人教版一年级上册《比多少》教学设计教学目标1、知识与技能使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。过程与方法通过学习，使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力得到充分的发展。3、情感态度与价值观使学生在各种有趣的活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和用数学的意识。教学重难点重点：会正确地进行“多”、“少”的比较。难点：会比较几个物体的多少。教具：多媒体课件课时：一课时学情分析“同样多”、“多”、“少”儿童一般在入学前对它们都有初步的认识，但是并不会用一一对应的方法来比较两组物体的多少，而往往是凭直觉，或者用数一数的方法来比较多少。通过本节课的学习，应使学生学会用一一上传时间：2019-06-24 下载数：940
[课件] 一年级上册《比多少》优质课课件PPT下载人教版R·一年级下册第2课时认识小括号二、探索新知有10个，先剪掉2个。再剪掉3个。还剩几个？算法一10–2–3=88555可以这样算。算法二10–（2+3）=也可以先算一共剪掉几个，再算还剩几个。55上传时间：2019-09-16 下载数：370
[教案] 数学一年级上册《比多少》获奖教案下载人教版《比多少》教学设计【教学目标】 1、让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。 3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。【教学重难点】知道“同样多”的含义，知道多、少的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少；掌握自己认为适用的好的比较方法。【教学准备】课件【教学过程】一、情境创设 小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事 播放动画视频（约1分钟） 二、新知探究 通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？ 上传时间：2019-08-10 下载数：854
[课件] 一年级上册《比多少》获奖课件PPT下载人教版和砖的数量同样多｝比的数量多比的数量少上传时间：2019-02-28 下载数：374
[课件] 一年级上册《比多少》公开课PPT课件人教版比多少人教版一年级上册数学数数数一数苹果和柠檬各多少个？多少一只兔子吃一根胡萝卜,胡萝卜够吃？配对少多比多少人教版一年级上册数学配对一样多上传时间：2019-05-23 下载数：220
[课件] 数学一年级上册《比多少》精品课课件PPT人教版多少 1、苹果比梨多5个，也就是说 ()2、黑兔比白兔少10只，也就是说 ()3、15比9多6，也就是说 ()4、3比7少4，也就是说 ()梨比苹果少5个白兔比黑兔多10只9比15少67比3多4知道了什么？知道了：小华套中了12个小雪套中了7个要解决的问题是：小华比小雪多套中几个？怎么解答？动手画一画、摆一摆（注意要一一对应）解答正确吗？想一想：小雪比小华少套中几个？我发现，同一个算式，既可以表示“一个数比另一个数（）几”，又可以表示“一个数比另一个数（）几”。上传时间：2019-09-10 下载数：294
[教案] 数学一年级上册《比多少》优秀教案人教版《比多少》教学设计教学内容：?新人教版《义务教科书?数学》一年级上册第6~7页。教材分析本节课是学生学习了“数一数”，对数的含义有了初步的感知，并且在生活中已经积累了一些感性经验之后进行学习的。这一内容的学习也是为后面学习数的大小的比较打基础的。教学以小猪盖房子的故事开始，激发学生学习兴趣，通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。并培养学生的观察能力和语言表达能力，同时对学生进行思想品德教育。学情分析学生在学习“比多少”这部分内容之前，已经积累了一些感性经验，有了一定的数学基础，对“同样多”“多”“少”等这些概念有了初步的认识，但是在判上传时间：2019-08-29 下载数：314
[教案] 小学数学一年级上册《比多少》集体备课教学设计人教版“比一比”课程设计教学设计：青晓丹教学内容：教科书第43页的例6及相关内容。教学目标：1.结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”的含义。2.能在具体情景中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。3.培养学生的观察、分析、表达能力，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重点和难点：正确运用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”描述两个数的大小关系，在比较中培养学生的数感。教学过程一、创设情景，导入新课。1、○○○○○□□□□□□□（引导学生说出：○比□少2个，□比○多2个，○和□的相差数是2个，同样多的是5个，相差数是2个、、、）2、谈话导入新课。（利用六一游艺活动获得的糖颗来比上传时间：2019-08-08 下载数：289
[教案] 数学一上《比多少》公开课教案人教版比大小解决问题教学目标使学生初步掌握解答求比一个数多几的数的应用题的思考方法．通过分析数量间的相依关系，进一步建立和理解同样多的概念，正确地解答求比一个数多几的数的应用题．培养学生初步的分析比较和推理能力．教学重点和难点重点：分析和理解求比一个数多几的数的数量关系．难点：分清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的．教学过程设计复习准备1．口答．教师把5朵黄花贴在黑板上．师：这些黄花多，还是少？大部分学生会感到不知如何回答，请优秀的学生说一说．学生可能这样答：只有一种花，无法比较多少，再贴一种花，就知道黄花多，还是少了．表扬这位同学回答得好之后，教师在黄花的下面贴8朵红花．师：现在说一说黄花多，还是少．生：黄花少，红花多上传时间：2019-04-08 下载数：778
查看《比多少》的所有教学资源